• 在组织学习机会
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性状如信心,有能力和专业知识可以比喻为一个肌肉:要发展,就必须反复不断升级的压力下受到挑战。有时,我们可能会发现自己在申请和接受的角色尽管是忧虑的结果。而这些情况可能会不舒服,紧张,或平出混乱的,它是学习,成长,过程的一部分。

2020年夏天,四个西南部学生,社区接合学习办公室的主持下,完成了在乔治城行动,致力于砥砺乔治敦社区的两大公益组织乔治敦项目和信仰不同的展示位置。每个社区从事学生学习助理(CELSA)进了一个不同的期望实习,进行独特的角色和离去时有不同的认识,但他们都有共同的是他们的教育,职业,和人物的发展。

桥艺术和商业之间的差距

宽限期塞克斯顿'22,商务和音乐双学位,显露她仍然不能完全肯定,她想与她的学历做什么。而她正在考虑艺术行政,可能是剧院,音乐厅,艺术画廊,现场提供了很多可能性。期间她在乔治敦的行动,即在乔治敦的老年人口提供服务的非营利性的信仰时,她能够获得更多的暴露在可能的职业发展轨迹,她可能追求。

她的项目包括建立和维护组织的媒体报道的虚拟文件系统中。本质上,她的工作是积累,写了关于组织排序报纸上的文章,使他们可以利用他们的营销目的。实际上工作,她有灵活性,使她自己的时间和工作在自己的步伐,也可以保持自己通过与她的主管,执行董事薇琪奥克特每周例会负责。在一个普通的日子,她会去通过报纸数据库,看报纸,发现它在行动提到信仰的人,并以有效的方式组织起来。同时她也承认,她更像是一个数字的人比一个读者,她的感激,她能够了解乔治敦社区。

有一件事塞克斯顿发现特别有利的是置身于一个非盈利性的商业。 “一个非盈利性的成功会比营利性公司的成功看起来不一样,”她说。因为她正在考虑艺术行政的剧院和音乐厅,这是典型的非营利组织,为她懂得一个非营利性的功能是非常重要的。 

“不要害怕接受你在做什么不擅长和你有,因为这是整点的学习经验。” 

塞克斯顿将继续她的行动信仰工作,直到5月2021年结束,所以他们是相关的covid-19大流行将参与许多项目,例如在组织行动20周年活动的信心和更新客户调查协助。学生寻找或开始实习,她建议,“不要怕,倡导自己。此外,不要害怕承认你有什么不擅长和你有,因为这是整点的学习经验。” 

宜人的科学惊喜 

表面上,它可能看起来像梅根甜瓜采摘'21一个奇怪的地方度过她的夏天,尤其是考虑到她的目标是完成医学院和实践家庭医学及基层医疗。如何做一个非营利性涉及到她读书作为一名生物学专业和未来的医疗保健提供者?那么,它涉及比人们想象的更多的方式。 

对于初学者来说,她完成医学院后,梅洛希望成为认证为孕妇在缺医少药的地区提供初级保健和护理。此外,她可能想开始自己的实践。结果,她在行动乔治敦信仰时间成为暴露在帮助那些有需要的,以及在商业环境中运行一个完美的方式。

期间,她在非营利时间,梅洛是负责清理的客户数据库,他们的网上捐助的管理软件。梅洛解释称,由于该组织一直在利用多个数据库和积累更多的数据,他们从来没有实现一致的方式输入信息。其结果是,运行准确的报告是困难的。所以她的工作是制定如何将数据输入以及确保现有数据的协议是准确的,并用新的方法是一致的。再次,这个任务似乎并不可能与她的生物专业,但她解释说,在许多西南部她的课,她专注于数据好和坏的数据以及如何有用的,他们可能是之间的区别。能够利用这些知识“在非科学的应用非常有趣,”她分享。

虽然甜瓜花费大多数她的时间在她放置在一台电脑,她仍然能充分利用在组织员工有意义的联系。 “有一个很好的职场文化,不一定仅仅围绕生产中心,但人还有,”她的股份。她特别喜欢与谁参加了他们周围的人的生活感兴趣的员工进行交互。 

梅洛说,如实习机会的一个重要组成部分,是在逆境中保持积极的态度。 “在新的环境中,很容易感到沮丧和不知所措,”她反映,“这样提醒自己,这是学习的经验可以recenter你。”

老师是谁也教

教育主要和次要西班牙语马里亚纳quetzeri '21起到桥梁增长的关键作用,过去的这个夏天。桥梁增长是乔治城项目内的计划,提供语言课程,成人谁正在努力学习英语或西班牙语。然而,quetzeri的作用并不局限于课堂;在她的实习,她也创造了传单的事件。一个事件,她促成了为孩子在covid-19大流行艺术和手工艺用品的路边皮卡在桥梁增长。 quetzeri解释说,由于一切都是虚拟的,谁在桥梁正常照顾成长的儿童中心,而他们的父母却正在上课的孩子们便来到了工厂,因为他们通常会,该项目协调员曾带来的乐趣给他们。 “我们会做什么,他们会做那个星期的视频,包括一个包内所有的材料,然后他们[家长]将它捡起来。”她也是在双语故事时间读给孩子们,促进了拉美式混合机,其中成人学习西班牙语或英语互动。 

最初,当quetzeri申请的位置,她的印象中,她将与青春期,她也感兴趣教学的年龄组中工作。然而,当她后来发现,她将与大人一起工作,她担心,因为她习惯教低年级的学生。尽管如此,她进入了她的位置激发,结束了爱她的经历。她最喜欢的回忆之一就是西班牙式混合机,她计划,在这样学生们能够在比赛中练习语言技能,如你愿意。 quetzeri最初怀疑他们是否会喜欢它,但每个人都喜欢它,她很激动,看到他们参与和相互交融。 quetzeri关于学生之间情谊的热情表示其 西班牙式搅拌机便利。 “这是真正冷静地看到他们的相互影响...。当有人学习西班牙语挣扎,在以英语为母语会助阵,反之亦然。它真的很酷看到他们互相帮助和互相鼓励的话语“。

quetzeri认为,除了依靠主管和同事为需要帮助的,有乐趣,有创意,并且是开放的经验是任何类型的实习过程中很重要的。这样一来,她说,你可以在“正在学习什么连接到你,你可以在未来,你在过去做了什么做什么。”作为一个教育专业,quetzeri已经研究教学,如何在课堂上实现的可用资源,以及如何的历史,写教案。她发现,这个实习期间,她能够运用各种各样的这些话题,她说她了解不只是从她的苏教授也从她的同学的贡献讨论,他们的课堂呈现。这无疑将有助于这个学期,也因为她继续她的工作,在桥梁的增长,并导致一个初学者的西班牙语课。她找的展示位置的个人意见的话,对quetzeri认为,除了依靠上司和同事的帮助,有乐趣,有创意,并且是开放的经验是任何类型的实习,这样的过程很重要,她说,你可以“接你学习,你可以在未来,你在过去做了什么做什么。”

倡导全人

萨拉·约翰逊'20是谁一直与办公室通信的研究主要和次要人类学社区从事学习了大约一年。她最近的项目是为乔治城项目,将拉从一个被称为协作源,在乔治城的组织和个人合作联盟的数据,以帮助城市青年茁壮成长仪表板的发展。他们的目标是使信息容易消化,访问和互动。 

虽然她在今年夏天的角色是更多的管理,在过去,约翰逊一直是多动手,比如在鸟巢权力中心,出席在乔治城独立学区学校的孩子一个安全的避风港工​​作时。她非常喜欢的角色,她说,因为“虽然我被他们影响,他们也影响了我。”

两个约翰逊的CELSA经历是非常宝贵的,因为她已经开始她作为一位法庭任命的特别提倡志愿者为寄养儿童的工作。在未来,她希望追求孩子宣传法律。同时她认为,她在社区工作已经从什么,她在她的课在西南做不同的,她说她在乔治城项目的工作与她在她以多种方式授课了解到相关。例如,她能组织的某些业务方面比较给她沟通,研究,比如如何推向市场的产品。但她的人类学课程也教过她,你必须观点的人作为一个整体的人。 “你必须考虑到所有他们的生活经历,”约翰逊反映,“那是什么让他们的观点独特而他们 他们“。